Priestley, Biesta және Robinson (2015) ұсынған экологиялық тәсілде кәсіби субъектілік мұғалімнің өзінде дайын күйінде болатын қасиет емес, нақты жағдайда жүзеге асатын мүмкіндік ретінде қарастырылады.
Модель өткен тәжірибені (iterational), қазіргі жағдайды бағалауды (practical-evaluative) және болашаққа бағытталған мақсаттарды (projective) бірге қарастырады.
Бұл жазба — сайтты тексеруге арналған қысқа үлгі. Толық талдау кейін жарияланады.
Дереккөз: Priestley, M., Biesta, G., & Robinson, S. (2015). Teacher agency: An ecological approach. Bloomsbury Academic.